Para mis amigos perrunos

Como ando algo liada, no paro mucho por aquí, por lo que me he saltado varios posts que tenía pensado escribir y de pronto me encontré con una fecha muy significativa para mí, el 17 de mayo. Y es que hoy Trasgo, mi perro, hubiera cumplido trece años. También su hermanita Vive, su gemela. Ambos subieron al cielo el 2010, año espantoso como no recuerdo otro. Afortunadamente, el tiempo es la mejor cura para el dolor y, aunque sigo recordando a Trasgo, ahora lo recuerdo con emoción e incluso con alegría porque, a pesar de ser un buen compañero, no era ningún santo y también hizo de las suyas. El nombre se lo puso mi madre, inspirada en uno de los personajes de un libro de mitología celta que estaba leyendo cuando lo conoció.

Trasgo a punto de saltar sobre un maravilloso trozo de cualquier cosa que se pueda comer.

A Vive la traté muy poquito, porque no era mía, era de Ana, la primera dueña de Trasgo. A pesar de lo alegre que era Trasgo (Trasgo…, Trasto…), Vive no podía ser más sosa. Parece que cuando nació se vió afectada por la anestesia que pusieron a su madre, Sombra, o le faltó oxígeno, no lo recuerdo muy bien. Lo cierto es que le estuvieron dando masajes para que reaccionara diciéndole “vive, vive, vive…” hasta que reaccionó. Y Vive se quedó.

Vive esperando a Ana.

Pero no quería recordar la fecha de hoy como algo triste. De vez en cuando echo un vistazo a fotos y videos sobre perros, y a veces he encontrado cosas muy divertidas. Hace poco descubrí en Youtube un vídeo en el que salen unos perros cantando ópera. El protagonista es Basil, un scottish terrier (como Trasgo y Vive) que no tiene miedo al directo… Está todo en inglés y sin subtítulos, pero creo que no necesita traducción. Kira, Mora, Scott: esto también es un homenaje para vosotros. Bueeeno, ya no os aseguro que lo próximo no será de perros… ¡Guau, guau, guau!

Dardo

Dardo

No me imaginaba que escribiría otra vez tan pronto sobre "animales"...

Tengo varios amigos argentinos en el Facebook, por eso me entero de las noticias de allí con más facilidad (y no me refiero a lo que pasó con YPF). Lo digo pensando en un deplorable acontecimiento que tuvo lugar en la ciudad de Salta, a 1483 kms de Buenos Aires, al noroeste de Argentina.

El viernes, casi en la medianoche española, alguien colgó en su muro que unos estudiantes estaban celebrando algo en un parque, no recuerdo el qué, pero eso ahora da igual. Un grupo de esos estudiantes sacó petardos y similares más o menos fuertes. Se dijo que dos chicas hicieron la gracia de meter uno de esos petardos en la boca de Dardo, un perro callejero que solía deambular por el parque. La carga estalló y Dardo quedó al borde de la muerte. La policía no tardó en llegar para llevarse al perro a un veterinario, a pesar de la resistencia inicial de los estudiantes, que pensaban que se lo llevaban para sacrificarlo. El perro fue intervenido y saldrá adelante. Y parece que le han salido varios candidatos para adoptarle: ojalá.

¿No nos olvidamos de alguien? ¡No! Me refiero a las dos bestias que casi matan a Dardo. Las noticias aquí son confusas: que si detuvieron a una chica, que si no hay identificaciones de ningún tipo… Está claro que no puedo decir con exactitud lo que pienso al respecto de todo esto (porque si lo hago encima me la cargo yo) pero sí espero que se haga justicia, JUSTICIA.

Cuando la educación no disimula la estupidez humana

Hace unos días fui al centro de Madrid cogiendo un autobús que pasa por la Ciudad Universitaria, donde está la Universidad Complutense. Por el camino, iba pensando en las gestiones que tenía que hacer cuando subieron tres chicas que venían de alguna de las facultades cercanas: iban comentando cómo habían sido las clases del día y todo lo que tenían que estudiar. Se sentaron a mi lado.

De pronto, una de las ruedas del autobús rozó el bordillo de la acera haciendo un ruido muy raro, como un chillido. Afortunadamente, la rueda no reventó y el asunto no fue a más. Pero una de las gilipollas que se sentaron a mi lado soltó: “a ver si han atropellado a un perro” y se rió. Y las otras le hicieron los coros.

Sigo dándole vueltas al asunto. Por más que lo pienso, no entiendo la gracia del chiste, o a lo mejor soy yo que he perdido el sentido del humor, pero creo que jamás me reiría si atropellan a un animalito, sobre todo después de haber disfrutado de la compañía de un perro maravilloso al que sigo considerando único. No sé si él les hubiera dicho algo, pero sospecho qué hubiera hecho...

A ver si convocan las oposiciones de una vez...

El día 12 de marzo la Comunidad de Madrid anunció su intención de convocar 190 plazas para el cuerpo de profesores de Educación Secundaria. Casi un mes después, el día 9 de abril, el Gobierno anuncia que recortará 10.000 millones de Sanidad y de Educación. En el periódico El Mundo he leído que se mantendrá la gratuidad del sistema sanitario: es lo justo porque lo mantenemos con nuestros impuestos. Pero ¿qué pasa con la Educación?

Hay un fuerte debate sobre si Enseñanza Pública o Enseñanza Privada. Yo he tenido ocasión de conocer las dos opciones y pienso que es el azar lo que hace que se tengan profesores con vocación y con preparación. El hecho de pensar que por llevar a los hijos a un colegio privado se les va a atender mejor porque habrá menos gente en las aulas es un error: yo estuve en un colegio privado de Madrid de los 8 a los 13 años y había 40 niñas en clase. A los 14 entré en uno público y había bastante menos de 30.

Insisto en que, aparte de los colegios en los que estuve yo, he tenido ocasión de obtener información de primera mano sobre la calidad de la enseñanza en muchos colegios privados y eso hace entender el porqué tantos padres tienen interés en meter a sus hijos en esos colegios. Pero ¿qué pasa con los padres que no pueden pagar a sus hijos esa enseñanza? O simplemente ¿qué pasa con los padres que creen en la Enseñanza Pública como una opción tan válida como la Enseñanza Privada?

Reconozco que en ninguna parte he visto, refiriéndose a la Educación, una explicación tan clara como la de que el sistema sanitario seguirá siendo gratuito. Pero igual es que no han dado esa explicación. Y si no lo hacen eso lleva a que la gente saque sus propias conclusiones: si se anuncian recortes de  10.000 euros (de carácter anual, no sólo para esta ocasión), si se mantienen las subvenciones a la Enseñanza Privada y si no terminan de convocar las oposiciones… ¿será que no van a convocar las oposiciones a pesar de haber anunciado que saldrán 190 plazas para todo Madrid? 

La Revolución Francesa

Mientras espero a que convoquen o dejen de convocar las oposiciones a profesor de secundaria y bachillerato, sigo preparando los temas. Es duro cuando lo único que está claro es la incertidumbre. El caso es que en este pasado fin de semana tuve ocasión de ver en la tele Desirée (1954), con Jean Simmons en el papel de Desirée, la novia despreciada por Napoleón, y Marlon Brando en el papel de Napoleón, el corso que tuvo en jaque a toda Europa durante durante diecinueve años, si contamos desde el inicio de las campañas de Italia. Josefina era Merle Oberon y el general Bernadotte un hay que ver cómo estaba Michael Rennie.

Napoleón y Josefina

La verdad es que la proyección de la película fue muy oportuna porque acababa de terminar el tema sobre la Revolución Francesa, para ser más exactos El debate historiográfico sobre la Revolución Francesa (qué divertido), y en este tema se habla sobre las diferentes teorías que hay y que hubo sobre la dichosa revolución, qué papel jugaron el pueblo, Robespierre, Napoleón…, y al terminarlo caí en la cuenta de un pequeñísimo detalle: en todo el tema no se menciona ni una sola vez a Luis XVI, ni aparece una miserable guillotina. Y si mencionaron a Napoleón, gracias. Vale que era el tema de “las ideas” y el que lo planificó me demostró que se puede hablar de la revolución prescindiendo de los protas más glamurosos pero, merde, lo podían haber hecho un poquiiiiito más ameno. Que si yo tengo que enseñar eso a los chavales se me van de clase y yo con ellos.

Desirée y Bernadotte

Antes de acabar: han anunciado (que no convocado) que la Comunidad de Madrid nos ha comunicado su intención de convocar 190 plazas del cuerpo de profesores/as de Educación Secundaria (¿también Bachillerato?), cuando en la convocatoria anterior convocaron (si no me equivoco) 439. Que cada cual piense lo que le dé la gana, pero yo creo que nos están guillotinando la ilusión.

No sé qué pasa... ¡snifff!

Llevo hoooooras intentando contestar un comentario que me ha hecho mi amigo Mario: lo he intentado como usuario de Google, entrando a la cuenta del blog e incluso como usuario anónimo. ¡No tengo forma de hacer un comentario en mi propio blog! (en el otro aún no lo he intentado). Así que ahora probaré el recurso de hacer una entrada, que para algo estos son “mis dominios”.

Desde luego, esto de poder hacer un blog, contar historias y expresarse como a uno le viene en gana es todo un invento pero, ¿a quién recurrimos cuando hay un problema técnico? Si alguien lee esto, por favor, que me lo diga. No lo digo de broma, es que ya no sé por dónde meterme para arreglar el problema.

Un cambio sorpresa

Hace dos días me llegó un e-mail con un enlace al periódico El Mundo. Y debajo, el colega que me lo enviaba me decía que habían cambiado los temarios de las oposiciones para profesores, esos que pretenden dar clase de ESO y Bachillerato dentro de la enseñanza pública. No entendía nada; pero cuando pinché el enlace y ví la noticia desarrollada en toda su dimensión no me lo podía creer, era algo surrealista.

El año pasado encontré varias versiones del guión de un temario nuevo previsto, hasta que en noviembre lo aprobaron (con publicación en el BOE incluida), apenas dos días antes de las elecciones, por lo menos el de mi especialidad. Francamente, creo que cogieron ese día porque había que coger alguno, nada más. No es que el temario nuevo me gustara mucho, pero tenía innovaciones interesantes y (porqué no decirlo) habían quitado temas que me horrorizaban, y habían puesto otros en los que encontraba cosas que me encantaban; aunque por miedo a posibles nuevos cambios no me atreví a comprarlo antes de que no estuviera bien asentado. De todos modos, tuve tiempo de bajarme de Internet 40 temas elaborados según las directrices para el temario nuevo: siempre hay gente que ayuda a los que no andamos tan sobrados de dinero para comprarnos temarios todos los días; me refiero a los compañeros del Proyecto Clío. Con los demás temas utilizaba la información antigua pero siempre teniendo delante el esquema de los temas nuevos. Vamos, que iba adecuando la información antigua a las exigencias nuevas. Y de repente, van y sueltan la noticia sólo 4-5 meses antes de un examen que aún no tenemos la seguridad de que vayan a convocar (digo 4-5 meses porque la tradición dice que el examen cae en junio). 4-5 meses para reestructurar toda la información. ¡No teníamos que hacer poco esfuerzo y ahora nos complican con esto! Estoy completamente desolada.

Seguro que no soy la única persona que ahora ve las cosas en blanco y negro...

No quiero entrar al análisis de cuál de los dos temarios es mejor, la verdad es que ya me da igual cuál de los dos es el más adecuado. Ahora bien, no sé si opinarán lo mismo los 60.000 opositores que se han visto afectados por la medida (entre los que me encuentro yo), ni cuántos de ellos se han comprado el temario nuevo-anulado y que ahora se comerán con patatas (por decirlo finamente).